Conhecendo

Esse tipo de dificuldade ocorre quando os alunos geralmente não entenderam que cada quadradinho da malha quadriculado mede 1 cm², e precisam ...

 

Guia de intervenções  MAT7_10ALG06 / Conhecendo a Sequência de Fibonacci    Possíveis  dificuldades  na realização  Intervenções  da atividade  -

Ter dificuldade em determinar  a medida dos lados do  retângulo a partir do valor  determinado. 

Esse  tipo  de  dificuldade  ocorre  quando  os  alunos  geralmente  não  entenderam  que  cada  quadradinho  da  malha  quadriculado  mede  1 cm², e  precisam  relacionar  essa  medida  a  cada  quadrado  do  retângulo,  para  determinar  a  medida  de  seu  lado.  Faça  perguntas  que  o  ajudem  a  fazer  essas interpretações:  “Qual  o  valor  da  medida  dos  lados  de  cada  quadradinho  da  malha  quadriculada?  Como  identificar  a  medida  dos  lados  dos  quadrados  pertencente  ao  retângulo  da malha  quadriculada?” 

-

Não conseguir identificar uma  sequência nos lados do  retângulo da malha  quadriculada. 

É  necessário  sempre  levar os alunos a  explorarem  as  informações  contidas  na  situação  problema  apresentada.  Para isso faça perguntas que os levem  a explorarem os dados do problema.  Inicie perguntando:  “​Do  que  trata  esse  problema?  Que  dados  você  observou?  Como  pode  organizar  essas  informações,  para  iniciar a solução do problema?”  “O  que  você  compreende  quando  é  questionado  sobre  organizar  os  valores 

dos 

lados 

em  ordem 

crescente? “  _____________________________________________________________________________ Associação Nova Escola © 2017 - Todos os direitos reservados

 

A  intenção  maior  dessas  perguntas  é  incentivar  a  leitura  do  problema,  não  apenas  uma  vez,  de  forma  que  eles  possam  perceber  que  precisam  ler,  fazer  interpretações  e  conclusões,  para  montar  suas  estratégias  para  resolver  o  que  foi  solicitado.  É  possível 

nesse 

identificar 



momento  que 

você 



aluno 

compreendeu  da  situação  e  quais  aspectos 

precisam 

ser 

melhor 

explorados.   

Não conseguir expressar a  recursividade da sequência. 

“O que são sequências recursivas?”  A  intenção  maior  dessa  pergunta  é  perceber  se  os  alunos  compreendem  o  que  é  sequência  recursiva,  e  como  pode  expressá  -  la  em  sentenças  matemáticas.  “Qual  é  a  relação  existente  em  sequência 

recursiva 

anterior 

na 



termo 

continuidade 

da 

sequência?”  Nesta  pergunta  referente  a  situação  problema,  mostra  que  há  uma  informação 

importante 

para 

identificar  a  recursividade,  que  é  expressa  quando  conhecemos  os  termos 

anteriores 

para 

continuidade a sequência.     

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